Diese Seite wendet sich an Lehrer und Dozenten, die Wikipedia im Unterricht einsetzen wollen.

Natürlich lässt sich die Wikipedia ganz allgemein als ein Nachschlagewerk nutzen, doch Schüler können auch selbst zur Wikipedia beitragen. Projekte, Schularbeiten oder Hausaufgaben können in der Wikipedia gemeinschaftlich erstellt werden und in Dialog mit anderen Wikipedianern korrigiert, ergänzt oder auch total verworfen werden. Gerade die öffentliche Publikation ist die beste Qualitätsprüfung. Kaum ein Thema, zu dem sich nicht jemand äußern kann. Und wenn man selber nicht mehr weiter weiß, gibt es meistens bald jemanden, der helfen kann.

Zu fast allen Unterrichtsfächern findet man bei Wikipedia Artikel. Ein besonders großer Vorteil von Wikipedia ist die Tatsache, dass durch die Verknüpfung einzelner Artikel unbekannte Fachbegriffe nachgeschlagen werden können.

Speziell zu einzelnen Fächern existieren bereits Übersichts-Seiten:

• Mathematik_für_die_Schule
• Physik_für_die_Schule
• Chemie_für_die_Schule
• Englisch_für_die_Schule

... teilweise bedürfen auch diese Seiten allerdings noch einer Bearbeitung von kundigen Kollegen.

Zu einzelnen Fachbereichen gibt es ausführliche Übersichten: siehe auch Portale.

Lassen Sie die Schüler dabei mit verschiedenen Medien arbeiten: Geben Sie beispielsweise die Aufgabe, einen bestimmten Begriff zu erfassen und nach Definitionen zu suchen. Geben Sie diese Aufgabe jeweils an drei Gruppen

• Bibliotheksgruppe: nachschlagen und recherchieren in Printmedien
• Gruppe Wikipedia: nachschlagen und "durchklicken" bei Wikipedia
• Recherchieren von einem beliebigen Punkt im Internet (z. B. Suchmaschinen)

Lassen Sie die Gruppenarbeit auswerten.

• Welche Informationen sind übereinstimmend gefunden worden?
• Welche Informationen widersprechen sich?
• Welche Konsequenzen für die Rechercheaufgabe sind zu ziehen?
• Diskutieren Sie, warum unterschiedliche Ergebnisse zustande kommen.

Sie haben ihre Klasse für Diskussion eines besonderen Themas begeistern können? Dann lassen Sie einen Artikel fertigen:

• Gemeinschaftlich wird eine Struktur erarbeitet (Sie fungieren als Moderator)
• In Gruppen werden einzelne Abschnitte in Angriff genommen.
• Eine Gruppe erhält die Aufgabe, die Stichworte der Struktur im Internet zu recherchieren. So erhalten Sie auch eine Kontrolle darüber, ob Inhalte anderer Websites kopiert werden.

Lassen Sie die Ergebnisse zusammenfassen. Gemeinschaftlich kann dann der Artikel publiziert werden.

Es existiert noch kein Artikel zu Ihrer Schule? Dann erarbeiten Sie einen! Hier einige Beispielartikel:

• Gymnasium Ehingen
• Gymnasium Zülpich

Weil die Wikipedia in allen wichtigen Sprachen existiert, kann man die passiven und aktiven Sprachkenntnisse mit Wikipedia-Hilfe erweitern. So kann man zum Beispiel in der englischen Wikipedia über ein Thema recherchieren.

Als weiterer Unterrichtsinhalt wäre eine Übersetzung eines noch nicht auf Deutsch vorhandenen Artikels möglich. Das Internet bietet dabei auch Übersetzungshilfen:

• Deutsch-Englisch-Wörterbuch
• Wörterbuch Deutsch-Englisch-Französich-Italienisch
• Deutsch-Französisch-Wörterbuch.

Ebenso ist der umgekehrte Fall denkbar: Wie heißt das Pendant in der Fremdsprache? Lassen sie die Schüler suchen, z. B. auf

• en.wikipedia.org für Englisch
• fr.wikipedia.org für Französisch

Für Fächer, die in einer Fremdsprache unterrichtet werden, bietet Wikipedia ideale Quellen, ohne dass sich Schüler ein Fachbuch kaufen müssen.

So bietet die englische Wikipedia schon mehr als 300000 Einträge. Da es auf den entsprechenden englischen Seiten auch direkte Links zu den deutschsprachigen Artikel (wenn vorhanden) gibt, können diese als Verständnishilfe genutzt werden.

Natürlich könnten auch Seiten, zu denen eine deutsche Übersetzung fehlt, übersetzt werden.

Wenn auch die deutsche Wikipedia, schon viele Einträge hat, so fehlen im Schul-, Ausbildungs- und Universitätsbereich noch einige Artikel.

Hier wäre eine Wiederholung nach einem abgeschlossenen Themenabschnitt mit einer Sicherung des Lerninhaltes in Form von Wikipedia-Artikeln eine Möglichkeit. Schüler schreiben alleine oder in Gruppen fehlende Artikel oder erweitern zu kurze Artikel. Eine gegenseitige Kontrolle, auch in Zusammenarbeit mit einer anderen Schule oder Klasse, ist möglich. Mit einer namentlichen Anmeldung kann man als Lehrer alle Änderungen der einzelnen Beteiligten nachvollziehen und bewerten.

Häufig machen sich Schüler viel Arbeit, indem sie zu einem Thema recherchieren und dann der Klasse vortragen. Warum nicht einfach daraus einen Artikel für Wikipedia machen?

Vorteil für die Lehrer: Da Textinhalte automatisch auf Urheberrechtsverletzungen überprüft werden, bekommt man quasi "gratis" den Hinweis, ob ein Schüler einfach nur kopiert hat!

Damit die Arbeit mit Wikipedia in der Schule zum Erfolg wird, bitten wir Lehrer, folgende Hinweise zu beachten:

• Legen Sie ein Benutzerkonto an und melden Sie sich an, damit andere Wikipedianer mit Ihnen Kontakt aufnehmen können, wenn sich die Notwendigkeit ergibt. Beschreiben Sie auf Ihrer Benutzerseite das Projekt.
• Kündigen Sie Ihr Projekt auf der deutschen Mailingliste (Anmeldung erforderlich), der deutschen Kontaktadresse info@wikipedia.de und/oder auf Ich brauche Hilfe an.
• Sorgen Sie dafür, dass die Schüler angemeldet arbeiten. Hierfür bieten sich Einzel- oder Gruppen-Accounts an, auf den Benutzerseiten der Schüler sollte ebenfalls ein Hinweis auf das Projekt stehen.
• Klären Sie Ihre Schüler unbedingt über die Grundregeln der Wikipedia auf, insbesondere Urheberrechte beachten und Was Wikipedia nicht ist. Es kommt leider in Schulprojekten nicht selten vor, dass Schüler Inhalte anderer Websites in die Wikipedia kopieren.

Siehe auch: Wiki in der Schule

• Unter http://www.schroedel.de/schroedel_aktuell/ws_list.jsp?werk=08 und http://www.schroedel.de/schroedel_aktuell/ws_list.jsp?werk=09 findet sich ein Schulunterrichts-Arbeitsblatt des Bildungshauses Schroedel, Westermann et al. zur Wikipedia, das gegen eine geringe Gebühr heruntergeladen werden kann; eine kurze inhaltliche Beschreibung ist kostenlos einsehbar: http://www.schroedel.de/schroedel_aktuell/vorschauwerk.jsp?prod=40911a01-w
• Vor- und Nachteile der Wissensgesellschaft (Protokoll vom 17./18.3.2004 in einer Lehrveranstaltung von J. Behn)
• Übung Prähistorische Materialienkunde bei Dr. U. Sommer (WS 2004 Uni Leipzig)

• Bei www.Lehrer-online.de gibt es unter http://www.lehrer-online.de/dyn/360146.htm einen Artikel zu Möglichkeiten der Nutzung im Unterricht. Speziell zur Chemie wurde daraus ein Extra-Artikel unter http://www.lehrer-online.de/dyn/359871.htm.
• Unterrichtsideen für das Arbeiten mit der Wikipedia von Weberberg.de/skool

• Über die Wiki-Philosophie - Wie funktioniert das Ganze?
• Über die Wikepedia - Was ist Wikipedia?
• FDL- Was ist eine freie Dokumentationslizenz?
• Handbuch für Autoren - wenn Sie Artikel bearbeiten oder einstellen lassen wollen

Sprechen Sie folgende Wikipedianer bei Fragen zur Nutzung der Wikipedia im Unterricht an:

• Sylvia Nickel 22:32, 24. Okt 2004 (CEST) (neben Funktionalität und Methodik insb. für alle Fragen um das Fach Wirtschaft)